تفاوتی که گاه عدم درک صحیح افراد شنوا از خواسته ها و نیازهای ناشنوا

گفتگو با جناب آقای علیرضا نجف پور (تاسیس انجمن ناشنوایان صدا بی صدا)۲

ناشنوايان كشور مي توانند به دانشگاه علمي و كاربردي راه بيابند.

با توجه به آمار بهداشت جهاني 5/1 درصد از كل جمعيت كشورهاي در حال توسعه داراي كمبود شنواي متوسط تا شديد ميباشند كه اين قشر از جامعه نيازمند آموزشهاي خاص و توجهات ويژه ميباشند، آخرين آمار معلولان شنوايي در كشور كه به صورت تخمين اعلام شده است حدود 600000 نفر ميباشد كه تا مقطع تحصيلي ديپلم به دو روش تلفيقي (در كنار شنوايان) و غيرتلفيقي (مدارس مخصوص ناشنوايان) تحصيل مي كنند لذا مركز آموزش علمي و كاربردي يدك رسال كاوه در يك طرح ابتكاري اقدام به پذيرش دانشجوي ناشنوا در رشته كارداني پودماني ماشين افزار نموده است. اين برنامه براي اولين بار در كشور و با ارائه طرح نوين و ابتكاري در نحوه تدريس و تفهيم مطالب براي دانشجويان ناشنوا با نظارت و پشتيباني وزارت رفاه و سازمان بهزيستي انجام مي پذيرد. هدف از اين دوره آموزشي براي دانشجويان ناشنوا، نهادينه سازي امر آموزشي عالي معلولان ناشنواي كشور ،  تحقق عدالت و آموزش براي همه افراد جامعه ،  احياء و تقويت روحيه كار آفريني ، اعتماد به نفس و خود اتكائي ناشنوايان از طريق ارائه آموزش هاي عالي علمي كاربردي كشف و بهره گيري از استعدادهاي ويژه بالقوه و خدا دادي ناشنوايان  در رشته هاي مهارتي خاص، فراهم آوردن زمينه اشتغال و جلوگيري از انزواي ناشنوايان ، احياء يك حركت ملي و جهاني جهت ادامه تحصيل ناشنوايان در مقاطع دانشگاهي و فراهم آوردن زمينه تحصيلي در مقاطع دانشگاهي براي افراد ناشنوايي كه امكان ادامه تحصيلي آنها  در دانشگاه هاي عادي ميسر نميباشد. عنوان شده است. مركز آموزش علمي كاربردي يدك رسال كاوه روشي نوين و ابتكارات جهت انتقال مفاهيم براي ناشنوايان بصورت لب خواني توام با اشاره و زيرنويس و به سبك نرم افار و انيمشن طراحي نموده و به طوري كه كلام مدرس از طريق سيستم نرم افزاري تبديل به لب خواني توام با اشاره و زير نويس خواهد شد و  دانشجوي ناشنوا با نگاه كردن به تصوير تلويزيوني جلوي خود متوجه سخن مدرس خواهد شد اين شيوه تدريس داراي محاسن مثل انتقال راحت مفاهيم به دانشچويان ناشنوا ، صرفه جويي در وقت و هزينه آموزش، جذاب بودن آموزش ،  تدريس به زبان خارجي در صورت جذب دانشجويان ناشنوا از كشورهاي خارجي ، امكان استفاده دوباره از CD آموزشي محتواي درسي و ... است.

ادامه دارد...

باسلام و عرض ادب خدمت سركار خانم شهيدي

و با تشكر از دعوت شركت صداي بي صدا بخشي از فعاليتهاي شركت و  دانشگاه را مختضرا" به عرض ميرسانيم.

همانگونه كه ميدانيد ، اين شركت با همت و تلاش يك خانواده ناشنوا بر پايه نيازهاي پايه اي ناشنوايان ايجاد شد وجرقه آن از نياز به ادامه تحصيل در دانشگاه ايجاد شد. سال 80 درخواستي به دانشگاه علوم بهزيستي داده شد مبني براينكه ، ناشنوايان توان تحصيل در رشته هاي مبتني توانمنديهايشان را دارند.

اما مديريت وقت با اين طرح موافقت نكرد و آنرا عملي ندانست و آنرا را رد كرد. اما ما اعتقادي ديگر داشتيم. در سال 83 شركت صداي بي صدا را  تاسيس كرديم. سه اصل را هدف قرار داديم. 1- ارتقاء علمي 2- اشتغال 3- ارتقاء هنري  در بخش علمي با دعوت از جناب آقاي مهندس راهداري و با در اختيار گذاشتن فضاي شركت و حضور بيش از 55 نفر ناشنوا، تحقيق و آسيب شناسي و نياز سنجي را آغاز و با پيگيري مستمر دانشگاه علمي كاربردي پارسال يعني سال 86 اين حركت آغاز و انشاا... چشم انداز موفقيت آميزي را  در زندگي ناشنوايان متصور هستيم. اما اين آغاز راه است و در همين حركت چنانچه كارشناسي مستمر انجام نشود قطعا" نتيجه مطلوب بدست نخواهد آمد و در واقع زحمات كشيده شده بهمراه انرژي كه در طي سالها صرف خواهد شد بعلاوه هزينه ملي كه صرف ميشود به هدر خواهد رفت. لذا تقاضا داريم توجه ويژه به اين موضوع صورت گيرد. در موضوع اشتغال هم عملا" بر پايه تحقيقات و بررسي كه انجام شد نتيجه گرفتيم ، چنانچه ناشنوايان ما در فضاي متمركز به همراه شنواياني كه درك ارتباط  با آنان را دارند، باشند بسيار موفق خواهند بود لذا بر اين پايه اولين بازارچه ناشنوايان طراحي گرديد تا دانشجويان و غير دانشجويان ناشنوا بتوانند در حال تحصيل و فعاليت شغلي از توانمنديهاي ذاتي كه توسط سازمان بهزيستي پرورده شده استفاده و هنرمندي و توان ارزشمندي خود را عرضه نمايند. لازم ميدانم از همه سروران و مديراني كه ما را ياري كردند تشكر نمايم.

ادامه دارد...

و اما بعد

مه لقا دختر 26 ساله کرجي است که روي ديوار اتاقش اين جمله را با خط خوش نوشته است «نمي شنوم اما مي نوازم»
او يک ناشنواي مادر زادي است يعني هيچگاه هيچ صدايي را نشنيده و حس نکرده  اما اکنون مي تواند با نواختن موسيقي براي ديگران گوش هاي آنان را نوازش دهد.
او اکنون قادر است بيش از 30 آهنگ معروف از گذشته هاي دور تا کنون را با ارگ بنوازد که اي ايران، غوغاي ستارگان، آتش کاروان و الهه ناز از آن جمله است.
مه لقا درباره انگيزه اش در يادگيري موسيقي مي گويد: در طول عمرم هيچ صدايي نشنيده و نمي شنوم اما واکنش آدم ها وقتي صداي ساز يک ناشنواي مادرزادي را مي شنوند برايم قشنگ است و از آن  لذت مي برم.
او مي گويد: از 10 سالگي شروع به نواختن ارگ کردم و آهنگ «خواب هاي طلا يي» بيشترين تاثير را بر روي من داشته و در واقع اين آهنگ مشوق يادگيري بوده است.
وقتي  از او مي پرسم چطور بدون شنيدن مي تواني نوازنده باشي مي گويد: فکر مي کنم با پا گذاشتن بر روي پايه ارگ، ريتم آهنگ ها را لمس مي کنم.
مه لقا افزود: علا وه بر اين مربي موسيقي ام بسياري از نت ها را به من ياد داده و اين کمک بزرگي در يادگيري ام بوده است.
او غير از موسيقي به کارهاي هنري ديگري از جمله طراحي و  نقاشي هم  مي پردازد که تعدادي از آنها را روي ديوار اتاقش نصب کرده است.
مه لقا که دانش آموخته رشته کارداني گرافيک کامپيوتر است در پايان مي گويد: هيچ وقت به اين فکر نکرده ام که يک موسيقي دان شوم اما يک نوازنده چرا. چون لذتي که من از نواختن موسيقي مي برم بيشتر از شنوندگان موسيقي است.
وقتي با دنياي خاموش مه لقا و نريمان و مريم خداحافظي مي کنم اين فکر دائم در ذهنم نقش مي بندد که در خلوت خالصانه آنها چه شوري به پاست. شوري که زندگي را وادار مي کند در مقابل آنها سر تعظيم فرود آورد و به خاطر بودنشان آواز مستي سر دهد.

اطلاعیه :

کانون ناشنوایان شهرستان ماکو در نظر دارد دومین همایش تجلیل از دانشجویان ناشنوای سراسر کشور را در شهرستان ماکو برگزار نماید جهت اطلاع بیشتر به سایت دانشجویان مراجعه نمایید.

رفتار با کودک : کودک ناشنوا را مستقل بار آورید.

ادامه گزارشی :

اولين گردهمايي به مناسبت زنده نگهداشتن يادوخاطره معلمان و شاگردان مدرسه باغچه بان

 در سالروز تولد شادروان جبار باغچه بان